郭京校领导深入课堂开展教学观摩活动

      为落实学校“迎评促建”工作部署，推动思政课教学改革创新，5月9日，温州理工学院郭京校领导一行深入马克思主义学院课堂，开展教学观摩与研讨活动。马克思主义学院副院长张琼、教学督导曹杰、吴雯雯及青年教师代表参加活动，共同听取牟宏达老师讲授的《民族解放：抗战胜利，谁之伟力？》专题课程，并于课后进行教学研讨。

课堂展示：紧扣历史主题，强化思辨互动

      牟宏达老师以南京大屠杀史实为教学案例，结合《南京条约》签订背景、《黄河大合唱》创作历程等史料，通过地图、铁路图片等可视化素材，系统分析日本侵华历史脉络。课程设置“国家公祭日设立意义”抢答环节，播放南京大屠杀幸存者口述视频片段，引导学生从历史细节中理解民族苦难与抗争精神。针对“抗战胜利的决定性力量”这一核心问题，牟老师通过抗战时期铁路建设案例，结合当前日本右翼势力动向，启发学生思考历史与现实的关联。

教学研讨：聚焦问题优化，提升课堂实效
      在课后点评中，教学督导曹杰指出，课程抢答环节设计有效调动学生参与，但需精简导入时间、增加图片佐证以强化教学逻辑；吴雯雯老师建议结合习近平总书记访俄期间关于“树立正确二战史观”的论述，深化历史观教育的时代意义。青年教师代表就“课堂语速节奏”“专题教学与教材衔接”等问题展开讨论。

      张琼总结强调，本次课程史料扎实、案例典型，但在学生回答提炼和问题针对性上需进一步优化。她提出思政课教师应注重“三个结合”：历史细节与宏观叙事结合、教材内容与时政热点结合、理论讲授与互动实践结合，切实提升课程思想性和感染力。

改革深化：构建高质量思政育人体系
      郭京对活动成效表示肯定，指出马克思主义学院需以教学观摩为抓手，持续完善“集体备课-课堂实践-反思提升”闭环机制。未来将重点推进思政课“三化”建设：教学内容专题化、教学手段可视化、教学互动立体化，推动思政课从“知识传授”向“价值引领”深度转化。

      此次观摩活动为学院教师搭建了交流互鉴平台，后续将围绕“教学逻辑精炼”“现实议题转化”等方向开展专项教研，助力打造具有示范效应的思政“金课”。